2011年12月6日，由我校研究生院團委組織策劃的第四十八期“709院長論壇”主題講座圓滿結(jié)束。中國青少年研究會理事、黑龍江省毛澤東思想概論教學(xué)研究會副秘書長，東北林業(yè)大學(xué)馬克思主義教學(xué)研究部直屬黨支部書記張傳輝教授為同學(xué)們帶來了題為“傳遞成功的夢想，探尋青年領(lǐng)導(dǎo)成長的軌跡”的精彩講座，并在現(xiàn)場和同學(xué)們進行了廣泛而熱烈的交流。
整場講座在老師與同學(xué)們的歡聲笑語中進行。講座伊始，張教授就展示出自己獨特風(fēng)趣的演講口才，引起同學(xué)們陣陣掌聲與笑聲，現(xiàn)場氣氛和諧融洽。講座歷時100分鐘，張教授從現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)集體趨近青年化的現(xiàn)象切入主題，認為對青年領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng)是至關(guān)重要且不可忽視的問題。整個講座主要分為四個部分：一、概念的明確。探尋青年領(lǐng)導(dǎo)成長軌跡即是通過磨煉培養(yǎng)使44歲以下的領(lǐng)導(dǎo)成熟起來，確立目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的過程；二、影響青年領(lǐng)導(dǎo)成長的個人因素。分別是年齡、智力水平、形象、性格、能力和教育六個方面，具體指出青年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備對語言理解和抽象推理以及快速的反應(yīng)和洞察力等能力；三、影響青年領(lǐng)導(dǎo)成長的環(huán)境因素。家庭、機遇、人際關(guān)系、組織培養(yǎng)、組織人事政策、人事變動、地區(qū)部門和崗位差異七個方面都會對青年領(lǐng)導(dǎo)干部的成長造成影響；四、青年領(lǐng)導(dǎo)成長軌跡。成長的主要模式包括循序漸進、突飛猛進、條塊并舉、上下交錯和由外向內(nèi)五種模式。成長的主要特征表現(xiàn)在一般都有基層工作經(jīng)驗且大多數(shù)經(jīng)過不同部門的磨煉。
講座最后，現(xiàn)場同學(xué)們積極參與、自由交流、踴躍發(fā)言。對于同學(xué)們的提問，張教授均進行了具體到位的解釋。張教授詼諧幽默的語言風(fēng)格和獨特的個人魅力都令現(xiàn)場同學(xué)大為稱贊。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，精彩的講座在同學(xué)們熱烈的掌聲中落下了帷幕。會后同學(xué)們紛紛表示受益匪淺，不論日后是否想要成為青年領(lǐng)導(dǎo)，作為研究生這一高水平人才群體，更加應(yīng)當(dāng)盡早明確目標(biāo)，積極要求并不斷充實完善自己，揚長避短，一起傳遞成功的夢想。（文：王雨朦/圖：高獻策）
